編者按：近日，2014年“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才公布了352名入選人，浙江音樂(lè)學(xué)院（籌）年輕教授王旭青入選。在得知此喜訊后，新媒體中心編輯部深入采訪了王旭青教授，本期特刊登此文，一起了解其入選背后的故事。
“學(xué)術(shù)探究好比一座大廈，是由許多塊磚瓦搭建起來(lái)的，我只不過(guò)是其中一個(gè)渺小的參與者?！蓖跣袂嗟卣f(shuō)著她一生摯愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)，這是她的夢(mèng)，也是她無(wú)悔的追求。
冥冥之中，守著說(shuō)不清道不明的音樂(lè)之約
選擇中文還是音樂(lè)，王旭青毫不猶豫地選擇了后者。在高中畢業(yè)，拿到杭州師范大學(xué)保送名額的時(shí)候，她毅然地選擇了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，這是種說(shuō)不清的情愫，雖然從小喜愛(ài)文學(xué)，好動(dòng)筆墨，但面臨選擇時(shí)，她說(shuō)道，“好像除了音樂(lè)，沒(méi)有第二項(xiàng)選擇一樣。”2003年起，王旭青連續(xù)攻讀上海音樂(lè)學(xué)院碩士、博士學(xué)位，均以入學(xué)考總分第一名的佳績(jī)被錄用。2012年獲國(guó)家留學(xué)基金委資助，赴美國(guó)耶魯大學(xué)音樂(lè)系做訪問(wèn)學(xué)者。律動(dòng)的音樂(lè)旋律縈繞在她的周?chē)?，音?lè)海洋中無(wú)盡的知識(shí)吸引著她越鉆越深，她將音樂(lè)研究視為一生的事業(yè)。
對(duì)王旭青而言，音樂(lè)作品分析就像解密，需要將“密文”轉(zhuǎn)化為“明文”，只有心靈相惜，才能彼此互通?！耙魳?lè)創(chuàng)作或許從來(lái)都不是純感性的，每個(gè)音的處理都可能‘暗藏玄機(jī)’?！痹谒磥?lái)，音樂(lè)作品往往蘊(yùn)藏著作曲家獨(dú)特的文化符號(hào)，其中包括對(duì)特定社會(huì)時(shí)期的人生體驗(yàn)和情感反應(yīng)。這恰恰需要對(duì)愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)挖掘和解讀。
沉迷其中，樂(lè)此不疲地積攢音樂(lè)財(cái)富
如果說(shuō)，最初，她著迷于音樂(lè)帶來(lái)的感性魅力，那么，現(xiàn)在的她更迷戀于研究音樂(lè)背后的神秘。
近年來(lái)，王旭青出版的著作、譯著、教材、論文達(dá)100萬(wàn)字以上，主持國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)單列項(xiàng)目1項(xiàng)，完成省部級(jí)課題3項(xiàng)，核心期刊發(fā)表論文20余篇等。幾年辛苦耕耘，她的研究成果所獲獎(jiǎng)項(xiàng)包括上海市優(yōu)秀博士學(xué)位論文（2011），浙江省高等學(xué)?？蒲谐晒?jiǎng)二等獎(jiǎng)2次（2009，2011），浙江省第八屆社科青年研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2014）等。因?yàn)闊釔?ài)，所以永不停歇。
每一個(gè)成果都是她一個(gè)階段學(xué)術(shù)成熟度的體現(xiàn)，無(wú)不展示出她一定的知識(shí)儲(chǔ)備量和無(wú)盡的學(xué)術(shù)探索力。她熱愛(ài)音樂(lè)，樂(lè)此不疲地做著學(xué)術(shù)研究。盡管修辭和敘事研究深?yuàn)W晦澀，王旭青卻借此為音樂(lè)分析、解讀作品延展出新的視角。她常說(shuō)，音樂(lè)作品分析這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以了解更多作品及其作曲家創(chuàng)作時(shí)的想法和立意，這樣的研究能讓她享受到快樂(lè)和自由。每個(gè)音樂(lè)作品的分析似乎都向她開(kāi)啟不同的窗口，看到不同的世界。
美國(guó)音樂(lè)理論協(xié)會(huì)主席Patrick McCreless教授曾對(duì)王旭青專(zhuān)著的《言說(shuō)的藝術(shù)：音樂(lè)敘事理論導(dǎo)論》作如下評(píng)述：“在中國(guó)，王博士的（有關(guān)音樂(lè)敘事理論）研究成果富有特殊意義，不僅能讓中國(guó)的音樂(lè)家和音樂(lè)學(xué)者全面系統(tǒng)地了解過(guò)去30年來(lái)西方音樂(lè)敘事理論研究，而且她提出的一些獨(dú)到見(jiàn)解，成為她詮釋肖邦到約翰•科里利亞諾作品的理論依據(jù)?！?/p>
潛心研究，過(guò)著“靜、凈、境、精”的律動(dòng)人生
“青年拔尖人才支持計(jì)劃”是與“青年千人計(jì)劃”平行、支持國(guó)內(nèi)青年人才的頂尖支持計(jì)劃，是國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃確定的12項(xiàng)重大人才工程之一，由中央組織部牽頭實(shí)施。2014年“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才公布了入選名單，經(jīng)過(guò)個(gè)人申報(bào)、單位推薦、專(zhuān)家通訊評(píng)審、會(huì)議評(píng)審（現(xiàn)場(chǎng)答辯）、社會(huì)公示等程序，王旭青的名字列入其中。
對(duì)于這一次入選，她顯得有些意外?！扒嗄臧渭馊瞬胖С钟?jì)劃”主要是選拔一批在國(guó)內(nèi)工作的青年拔尖人才。對(duì)于這次申報(bào)，王旭青并沒(méi)有做特別的準(zhǔn)備。她謙虛地說(shuō)道，青年拔尖計(jì)劃第二輪現(xiàn)場(chǎng)答辯的淘汰率很高，能夠入選其實(shí)很大一部分靠的是幸運(yùn)。但事實(shí)證明，有實(shí)力的人無(wú)懼挑戰(zhàn)。王旭青沿著一條主干--即史學(xué)、形態(tài)學(xué)、敘事、修辭等無(wú)限拓展開(kāi)去，依照學(xué)術(shù)的軌跡及其散發(fā)的多元路徑，不斷深入研究音樂(lè)學(xué)理論。她腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，積攢下豐厚的音樂(lè)學(xué)術(shù)研究成果，才有了現(xiàn)在的成功入圍。
每個(gè)階段的研究成果所反映出來(lái)的學(xué)術(shù)境界不同，但每一個(gè)科研成果都是在為后一個(gè)研究做積累和準(zhǔn)備。成為“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才的一員，王旭青深感責(zé)任重大。對(duì)她而言，這是份榮譽(yù)，也是份責(zé)任和動(dòng)力。王旭青正朝著目標(biāo)，在多元價(jià)值觀的社會(huì)里，潛心研究，過(guò)著“靜、凈、境、精”的律動(dòng)人生。
